{"id":9584,"date":"2022-01-19T20:42:51","date_gmt":"2022-01-19T20:42:51","guid":{"rendered":"https:\/\/web.dusd.net\/glad\/faqs\/"},"modified":"2022-11-15T23:14:38","modified_gmt":"2022-11-15T23:14:38","slug":"faqs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.dusd.net\/glad\/faqs\/","title":{"rendered":"FAQs"},"content":{"rendered":"

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Preguntas Frecuentes<\/h1>\n

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Debido a la prevalencia del idioma ingl\u00e9s en los hogares de los estudiantes y sus comunidades, as\u00ed como en la sociedad estadounidense que los rodea, los estudiantes cuyo idioma nativo es el ingl\u00e9s no se consideran en riesgo de perder su fluidez. <\/span><\/p>\n

Un programa como G.L.A.D. les permite a los estudiantes la oportunidad de aprender un nuevo idioma mientras contin\u00faan avanzando en el idioma ingl\u00e9s. El ingl\u00e9s no es reemplazado; m\u00e1s bien, otro idioma es simplemente adquirido.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”\u00bfLos estudiantes y los padres necesitan ser biling\u00fces para tener \u00e9xito en el programa?” closed_toggle_text_color=”#FFFFFF” closed_toggle_background_color=”#1CCFC9″ _builder_version=”3.21.4″ title_font=”||||||||” title_font_size=”18px” global_colors_info=”{}” open_toggle_text_color=”#000000″ border_radii=”on|6px|6px|6px|6px” border_width_all=”0px” icon_color=”#FFFFFF”]<\/p>\n

Los estudiantes y los padres no necesitan ser biling\u00fces para tener \u00e9xito en el programa. Los estudiantes cuyos idiomas nativos no sean espa\u00f1ol o ingl\u00e9s tambi\u00e9n pueden asistir.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”\u00bfPor qu\u00e9 mi estudiante debe tomar una prueba de evaluaci\u00f3n?” closed_toggle_text_color=”#FFFFFF” closed_toggle_background_color=”#1CCFC9″ _builder_version=”3.21.4″ title_font=”||||||||” title_font_size=”18px” global_colors_info=”{}” open_toggle_text_color=”#000000″ border_radii=”on|6px|6px|6px|6px” border_width_all=”0px” icon_color=”#FFFFFF”]<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 mi estudiante debe tomar una prueba de evaluaci\u00f3n?<\/span><\/p>\n

Nuestro objetivo es que cada clase est\u00e9 compuesta por un 50% de hablantes nativos de ingl\u00e9s y un 50% de hablantes nativos de espa\u00f1ol. Para garantizar que mantengamos este equilibrio, los estudiantes deben solicitar y someterse a una evaluaci\u00f3n gratuita como parte del proceso de solicitud.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_toggle title=”\u00bfC\u00f3mo podr\u00e1n los estudiantes que solo hablan ingl\u00e9s aprender de manera efectiva cuando se les ense\u00f1a hasta el 90% del d\u00eda en un idioma que no entienden?” closed_toggle_text_color=”#FFFFFF” closed_toggle_background_color=”#1CCFC9″ _builder_version=”3.21.4″ title_font=”||||||||” title_font_size=”18px” global_colors_info=”{}” open_toggle_text_color=”#000000″ border_radii=”on|6px|6px|6px|6px” border_width_all=”0px” icon_color=”#FFFFFF”]<\/p>\n

En a\u00f1os anteriores de investigaci\u00f3n adquirida en programas canadienses que aplican el m\u00e9todo de inmersi\u00f3n bidireccional (estudiantes de habla inglesa que aprenden franc\u00e9s) han mostrado que los estudiantes en el programa obtienen calificaciones iguales \u00f3 m\u00e1s altas en las pruebas que sus compa\u00f1eros de habla inglesa que reciben instrucci\u00f3n \u00fanicamente en ingl\u00e9s. En el modelo canadiense, los estudiantes que aprenden el nuevo idioma reciben instrucci\u00f3n hasta el 100% del d\u00eda. <\/span><\/p>\n

Basados en esta investigaci\u00f3n y en los 15 a\u00f1os de investigaci\u00f3n adicionales sobre programas de inmersi\u00f3n de dos v\u00edas que revelan resultados similares, confiamos en que nuestro programa beneficiar\u00e1 enormemente a nuestros estudiantes. <\/span><\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre programas de inmersi\u00f3n, visite el<\/span>Center for Advanced Research on Language Acquisition.<\/a><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”\u00bfCu\u00e1l es el Compromiso Familiar?” closed_toggle_text_color=”#FFFFFF” closed_toggle_background_color=”#1CCFC9″ _builder_version=”3.21.4″ title_font=”||||||||” title_font_size=”18px” global_colors_info=”{}” open_toggle_text_color=”#000000″ border_radii=”on|6px|6px|6px|6px” border_width_all=”0px” icon_color=”#FFFFFF”]<\/p>\n

Las investigaciones muestran que se necesita un m\u00ednimo de cinco a\u00f1os de estudios intensos para desarrollar completamente un segundo idioma con aptitud acad\u00e9mica. (Cummins, 1989)<\/span>
<\/span><\/p>\n

Debido a este tiempo adicional requerido para desarrollar el dominio del idioma, les pedimos a los padres que acepten comprometerse con nuestro programa de cinco a\u00f1os de escuela primaria. Una vez que los estudiantes alcanzan el segundo grado, es mucho m\u00e1s dif\u00edcil para los estudiantes poder gestionar con \u00e9xito la transici\u00f3n a nuestro programa de inmersi\u00f3n en dos idiomas (a menos que se transfieran de otro programa de DLI).<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”\u00bfCu\u00e1les son los siguientes pasos?” closed_toggle_text_color=”#FFFFFF” closed_toggle_background_color=”#1CCFC9″ _builder_version=”3.21.4″ title_font=”||||||||” title_font_size=”18px” global_colors_info=”{}” open_toggle_text_color=”#000000″ border_radii=”on|6px|6px|6px|6px” border_width_all=”0px” icon_color=”#FFFFFF”]<\/p>\n

Enviaremos cartas de aceptaci\u00f3n y arrepentimiento a los padres en marzo. Los padres de los estudiantes que han sido aceptados deber\u00e1n acudir a una reuni\u00f3n de confirmaci\u00f3n en la que aprender\u00e1n m\u00e1s sobre el plan de estudios \u00e9 instrucci\u00f3n y confirmar\u00e1n la participaci\u00f3n de sus hijos.<\/span><\/p>\n

Los padres deber\u00e1n completar y enviar los formularios de inscripci\u00f3n para asegurarse de que sus hijos est\u00e9n inscritos en nuestra escuela. La solicitud no contiene toda la informaci\u00f3n necesaria para inscribirse. Para transferencia entre distritos, el proceso de transferencia debe ser completado desde el Distrito escolar de origen. Una vez que el Distrito local lo aprueba, la solicitud de transferencia se debe llevar a DUSD.<\/p>\n

Si hay alg\u00fan problema con la liberaci\u00f3n de su distrito de origen, comun\u00edquese con nosotros. Si no se acepta a un estudiante de transferencia entre distritos en el programa, se le garantiza que \u00e9l o ella tenga un lugar en un jard\u00edn de infantes en una de nuestras escuelas de DUSD.<\/p>\n

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Preguntas FrecuentesDebido a la prevalencia del idioma ingl\u00e9s en los hogares de los estudiantes y sus comunidades, as\u00ed como en la sociedad estadounidense que los rodea, los estudiantes cuyo idioma nativo es el ingl\u00e9s no se consideran en riesgo de perder su fluidez. 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